eurbs
2007/2008 EDITION
ENG ita dan spa ger bel ned pol fra Greek | Help | Search | Credits | Webmail
Home page > ?????????? ????????

E-Urbs
?????? ??????
???

?????????
??????
????
????????? ??? ?????????

????????? ??? ????????
?????????
???????????
?????????
?????? ?????????

??????
???????????? ????????
??????? ??????? ??? ??????????
???????? ??? ?????????

????????? ???????????
?????????? ????????
??????????
??? ?? ??????? ??? Urbino
?????? ?????????
?????? ???????
???????????i

Land of Learning

?????????? ????????

"Land of learning "

lol

Το "European Master in Comparative Urban Studies" χρησιμοποιεί το πρόγραμμα "Land Of Learning" (στο εξής θα αναφέρεται και ως LOL) για διαδικτυακή διδασκαλία. Πρόκειται για μια πλατφόρμα για την διάθεση και την χρήση διαδικτυακών 'online' υπηρεσιών διδασκαλίας από απόσταση (e-learning).
Το ξεχωριστό στοιχείο που θα παρουσιαστεί εδώ είναι η καινοτόμος ιδέα του "INTERACTIVE CHAT" (το οποίο θα αναφέρεται ως CLASSROOM-αίθουσα διδασκαλίας).
Πραγματικά, χάρη σε αυτή τη νέα προσέγγιση, τα σεμινάρια και μαθήματα αναπτύσσονται με ενεργές διαδικασίες μάθησης. Αυτές οι διαδικασίες εμπλέκουν μόνο εν μέρει την παραδοσιακή παρουσίαση του "face-to-face" πανεπιστημιακού μαθήματος.
Σε αυτό το "virtual Classroom" γίνεται δυνατή η συμμετοχή θέτοντας ερωτήματα, σχολιάζοντας την διάλεξη και ξεκαθαρίζοντας ερωτήματα.
Στο τέλος κάθε μαθήματος είναι δυνατή η άμεση διάθεση μέσω "download" των σημειώσεων του μαθήματος σε μορφή RTF. Με τον τρόπο αυτό οι χρήστες μπορούν να αναζητήσουν τα μαθήματα που μπορεί να έχουν χάσει κάθε στιγμή.
Άλλη μια ιδιαιτερότητα της 'αίθουσας διδασκαλίας' η οποία διατίθεται από το LOL είναι η παρουσία ενός "μαυροπίνακα σε πραγματικό χρόνο" (REALTIME BLACKBOARD) πάνω στον οποίο οι χρήστες μπορούν να σχεδιάζουν (συμπεριλαμβανομένης και της γραφής με ελεύθερο χέρι) οποιοδήποτε αντικείμενο (εικόνα είτε κείμενο). Οι υπόλοιποι φοιτητές στην "αίθουσα" παρακολουθούν όλα αυτά που γράφονται σε πραγματικό χρόνο.
Ο διδάσκων μπορεί να αποφασίσει αν θέλει να αναβαθμίσει τις σημειώσεις ενός μαθήματος με περιεχόμενο που θα παρουσιάζεται στον "Μαυροπίνακα" (για παράδειγμα slides, τύποι, διαγράμματα κλπ.) προκειμένου να επαυξήσει την απόδοση του μαθήματος.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το LOL, παρακαλώ επισκεφτείτε το παρακάτω δικτυακό τόπο: http://www.landoflearning.it/en/

 


Παρακολούθηση και Αξιολόγηση

Επιπλέον της συνήθους δραστηριότητας ενός Master, μια ομάδα εργασίας θα είναι υπεύθυνη για την παρακολούθηση και την αξιολόγηση των μαθησιακών δράσεων. Οι κύριο στόχοι της ομάδας αυτής είναι δύο: από τη μια η ανάπτυξη καινοτόμων μεθόδων διαδικτυακής διδασκαλίας και μάθησης (Ευχάριστη μάθηση και Visual search Engine), απο την άλλη η παρακολούθηση της επικοινωνιακής ροής μεταξύ των συμμετεχόντων στην διαδυκτιακή διδασκαλία και η αξιολόγηση της δραστικότητάς της. Η ομάδα εργασίας θα παρακολουθεί επίσης και την επίδραση των μεθόδων που μπορεί να αναπτύσσονται και να χρησιμοποιούνται κατά την εξέλιξη της μορφής αυτής διδασκαλίας.

Η ομάδα εργασίας έχει τέσσερις διαφορετικούς τομείς δραστηριότητας:

"PORTFOLIO" ΚΑΙ E-URBS
Το "Portfolio" (και η πιο κοινή του ψηφιακή εκδοχή, το "e-Portfolio") είναι μια εκπαιδευτική μέθοδος, η οποία χρησιμοποιείται σε πολλά προωθημένα πανεπιστημιακά ιδρύματα στην Βόρεια Ευρώπη και τις Ηνωμένες Πολιτείες. Αναπτύχθηκε προκειμένου να αντιμετωπίσει την αυξανόμενη ανάγκη για προσωποποίηση του περιεχομένου σπουδών, την μάθηση που εστιάζει στον συναγωνισμό και προσανατολίζεται προς στόχους. Για τον λόγο αυτό εφαρμόζεται κυρίως σε προωθημένα προγράμματα, και ειδικά προγράμματα masters. Με την βοήθεια του " Portfolio", ο φοιτητής μπορεί να αποφασίζει κριτικά τους στόχους του παρακολουθώντας ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα MA και σε αυτή τη βάση, να "χτίζει" ένα συγκεκριμένο αρχείο με τα πιο σχετικά στοιχεία προς τα ενδιαφέρεοντά του που συναντά κατά τη διάρκεια του προγράμματος που παρακολουθεί. Το "Portfolio" είναι συνοψίζοντας, ένα πλαίσιο που αντανακλά τα ενδιαφέροντα του φοιτητή και τον βοηθά να σχεδιάσει την στρατηγική του, το οποίο φαίνεται να είναι πολύ χρήσιμο για τον φοιτητή, για την εις βάθος εκμετάλλευση των δυνατοτήτων ενός προγράμματος για την προσωπική και επαγγελματική εξέλιξη.

Δεδομένης της φύσης της μεθοδολογίας, φαίνεται ότι τα ιδανικά αποτελέσματα θα προσεγγιστούν εντός ενός στόχο-προσανατολισμένου προγράμματος, όπως είναι το πρόγραμμα master. Για τον λόγο αυτό το "Portfolio" θα χρησιμοποιηθεί στο πρόγραμμα E-Urbs. Οι κύριοι λόγοι για την υιοθέτηση της μεθοδολογίας αυτής είναι:

  • Το "Portfolio" μπορεί να προσθέσει αξία στο πρόγραμμα καθιστώντας το μια εμπειρία που εστιάζει στην δημιουργία και επίτευξη στόχων.
  • Το "Portfolio" προμηθεύει το E-Urbs με μια επιπλέον εστίαση στον συναγωνισμό, καθιστώντας έτσι το πρόγραμμα ένα βελτιωμένο εργαλείο για φοιτητές που προσανατολίζονται προς το επάγγελμα.
  • Χάρη στην ανάλυση στοιχείων που καθρεπτίζουν την προσωπικότητα των φοιτητών, το " Portfolio" αντιπροσωπεύει μια μόνιμη εποπτεία στις μαθησιακές ανάγκες των φοιτητών.
  • Το "Portfolio" βοηθά τους φοιτητές να κτίσουν μια πολύ χρήσιμη βάση γνώσεων αρχειοθετώντας τα στοιχεία που θεωρεί σημαντικά σύμφωνα με τα δικά του/της επαγγελματικά ενδιαφέροντα.
  • Το "Portfolio" μπορεί να καταστήσει τους φοιτητές του E-Urbs πιο ανταγωνιστικούς στην αγορά εργασίας, εξαιτίας της καλύτερης κατανόησης της προσωπικής επαγγελματικής τους ταυτότητας και λόγω της συντονισμένης και στοχευόμενης διαδικασίας απόκτησης της γνώσης και συναγωνιστικής ικανότητάς τους.

Οι φοιτητές του E-Urbs θα διαθέτουν χώρο ψηφιακής αρχειοθέτησης και κατάλληλη καθοδήγηση από βοηθούς διδάσκοντες προκειμένου να αναπτύξουν το δικό τους " e-Portofolio" στην πλατφόρμα η οποία ήδη χρησιμοποιείται για την online διδασκαλία ("Land of learning"). Στην βάση της μεθοδολογίας του eportfolio, η οποία συμμετέχει στην δομή του προγράμματος E-urbs, ο φοιτητής θα είναι σε θέση να πραγματοποιεί στρατηγικές επιλογές προκειμένου να επιτύχει τους στόχους του/της, να προσδιορίσει τις ικανότητες στις οποίες θα χρειαστεί να εστιάσει, να λάβει αντιδράσεις από τους διδάσκοντες για την βελτίωση των ικανοτήτων αυτών στην πράξη. Τα συμμετέχοντα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα, μέσω της επιλεγμένης υποστηρικτικής διδασκαλίας και καινοτόμων προγραμμάτων software (δες την περιοχή “μαθαίνοντας ευχάριστα ”) θα υποστηρίζουν τους φοιτητές στην επίτευξη των στόχων τους, όχι μόνο κατά την διάρκεια των μαθημάτων, αλλά και κατά την διάρκεια της τελευταίας περιόδου της εκπαίδευσης τους φοιτητή, δίνοντάς του/της την δυνατότητα να δουλέψει με δημόσια και ιδιωτικά ιδρύματα.

 

ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΑ
Αυθόρμητη κοινότητα για την μάθηση και την επίλυση προβλημάτων σε εικονικά περιβάλλοντα χρησιμοποιώντας παραδείγματα παιχνιδιού.
Ο κύριος στόχος της έρευνας αυτής είναι η κατανόηση των αυτόνομων μηχανισμών που κατευθύνουν τις αυθόρμητες κοινότητες και η εύρεση της σχέσης μεταξύ της κοινωνικής αποτελεσματικότητας των σχέσεων που δημιουργούνται και την ικανότητα για το κτίσιμο μιας μαθησιακή κουλτούρας. Θα είναι επίσης ενδιαφέρον να διερευνηθούν οι συνδέσεις και οι εξαρτήσεις τις οποίες οι δημιουργούμενες σχέσεις διατηρούν με τους τεχνικούς και κοινωνικούς κανόνες στην βάση της ίδιας της κοινότητας.
Το κύριο προσδοκώμενο από την ανάλυση θα είναι μοντέλα σχέσεων και συμπεριφοράς, τα οποία θα περιγράφουν τις διασυνδέσεις που πραγματοποιούνται κατά την δημιουργία και διαχείριση της μαθησιακής κοινότητας.
Χρησιμοποιώντας τα δεδομένα που θα συλλεχθούν από το σύστημα θα μπορέσουμε να:

  • μελετήσουμε με ποσοτικούς και ποιοτικούς όρους τις κοινωνικές διαδράσεις, οι οποίες διευκολύνουν την δημιουργία και διατήρηση της μαθησιακής κοινότητας.
  • πιστοποιήσουμε ότι οι αρχές, οι οποίες συνήθως εφαρμόζονται στις εικονικές κοινότητες είναι εφαρμόσιμες και στις μαθησιακές κοινότητες (συμμετοχή, ταυτότητα, συνήθειες, απο κοινού γνώση, η από κοινού επιτυχία και αποτυχία)
  • περιγράψουμε και αναλύσουμε τους διδακτικούς/μαθησιακούς μηχανισμούς και πώς αυτοί επηρεάζονται από την διδακτική των online καθηγητών και υποστηρικτικών διδασκόντων.
  • περιγράψουμε πόσο η μαθητική ικανότητα ενός νέου μέλους δημιουργείται από την αυτό-εκπαίδευση, πόσο από την αναζήτηση βοήθειας , πόσο από την σιωπηρή παρακολούθηση της διάδρασης μεταξύ συμμετεχόντων με μεγαλύτερη πείρα.
  • μετρηθεί το επίπεδο γνώσης που θα επιτευχθεί από τα μέλη μέσω της χρήσης λιστών και κλιμάκων γνώσης.

 

Μηχανή Οπτικής Αναζήτησης
Μια μηχανή οπτικής αναζήτησης (visual search engine) θα είναι διαθέσιμη εντός της πλατφόρμας του e-learning για την υποστήριξη δημιουργίας βάσης δεδομένων και ανάσυρση μεγάλων πακέτων ψηφιακών εικόνων. Η οπτική μηχανή αναζήτησης θα εφαρμοστεί στο "Visual lab" προκειμένου να παρέχει δυνατότητες "αναζήτησης-μέσω-παραδείγματος": Τα κριτήρια αναζήτησης μπορούν να βασίζονται άμεσα στο περιεχόμενο των αρχείων εικόνων που στοχεύονται παρά στην ταξινόμηση τους και την γραπτή τους περιγραφή.
Μια οπτική αναζήτηση αποτελείται από μια εικόνα (η οποία λαμβάνεται ως παράδειγμα) και ένα μέτρο σύγκρισης. Τα αποτελέσματα τα οποία επιστρέφουν από την μηχανή οπτικής αναζήτησης αποτελούνται από μια οργανωμένη σειρά εικόνων που τοποθετούνται ανάλογα με την σχέση τους με την εικόνα-παράδειγμα της αναζήτησης. Το πρώτο αποτέλεσμα που επιστρέφεται από την μηχανή αναζήτησης είναι και η πιο όμοια εικόνα που περιέχεται στη βάση δεδομένων, σύμφωνα με το μέτρο σύγκρισης που δόθηκε. Οι εικόνες αναζήτησης μπορούν να προστεθούν από τον χρήστη, είτε να αποσπαστούν απευθείας από την βάση δεδομένων. Ετερογενείς αναζητήσεις μπορούν επίσης να επιτευχθούν συνδυάζοντας οπτικές αναζητήσεις με κριτήρια κειμένου και κατηγορικής αναζήτησης.
Τα συγκριτικά μέτρα μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για την πραγματοποίηση μιας αυτόματης κατηγοριοποίησης της σειράς εικόνων, είτε για να αποσπαστούν τα διαφορετικά χαρακτηριστικά μιας υπο-σειράς εικόνων.
Όλα τα συγκριτικά μέτρα θα διατίθενται στους χρήστες. Η αποτελεσματικότητα της μηχανής αναζήτησης-μέσω-παραδείγματος μπορεί να προσαρμοστεί στις ανάγκες του χρήστη επιτρέποντας σε κάθε χρήστη να επιλέξει τον καλύτερο συνδυασμό συγκριτικών μέτρων για την χρήση τους ως κριτήρια αναζήτησης.
Επιπροσθέτως, θα χρησιμοποιηθούν τεχνικές τεχνητής νοημοσύνης, για να διασφαλίσουν για το σύστημα την ικανότητα να μαθαίνει από μια εκπαιδευτική σειρά (για παράδειγμα από μια σειρά εικόνων που τοποθετείται σε λογική σειρα από τον ίδιο τον χρήστη) τις καλύτερες ρυθμίσεις για τα κριτήρια αναζήτησης/ταξινόμησης.

 

Online Ερωτηματολόγια
Τα On-line ερωτηματολόγια θα χρησιμοποιούνται κατά την διάρκεια του project για την παρακολούθηση και την αξιολόγηση της διαδικασίας. Ένα περιφερειακό πρόγραμμα του "Land of Learning" το οποίο ονομάζεται "Questionnaire Management Tool" (QMT) θα χρησιμοποιηθεί για αυτόν τον σκοπό. Συγκεκριμένα, το QMT θα χρησιμοποιηθεί για την προετοιμασία και την διανομή των παρακάτω ερωτηματολογίων:

  1. Ερωτηματολόγιο για την "καμπύλη μάθησης": Ένα ερωτηματολόγιο που καλύπτει όλα τα θέματα του master, που ετοιμάζεται με την συνδρομή όλων των συμβούλων. Από κάθε σύμβουλο θα ζητηθεί να προετοιμάσει ένα θεματικό σύνολο ερωτημάτων σχετικό με το δικό του/της πεδίο ειδίκευσης. Τα ερωτηματολόγια αυτά θα δημιουργούνται αυτόματα και θα διανέμονται λαμβάνοντας τυχαία ερωτήσεις από κάθε σύνολο ερωτήσεων.
  2. Τεστ αυτό-αξιολόγησης: Τα θεματικά τέστ αυτο-αξιολόγησης προετοιμάζονται από τους βοηθούς διδάσκοντες και τους συμβούλους και διατίθενται στους σπουδαστές εντός της πλατφόρμας του e-learning.
  3. Τεστ αξιολόγησης: Ερωτηματολόγια μπορεί να χρησιμοποιούνται απο τους βοηθητικούς διδάσκοντες και τους συμβούλους για την αξιολόγηση της προετοιμασίας των φοιτητών τους στο τέλος κάθε εκπαιδευτικής δράσης.
  4. Ερωτηματολόγια Ικανοποίησης Πελάτη: : Ερωτηματολόγια που θα χρησιμοποιούνται για την παρακολούθηση της προσλαμβανόμενης αίσθησης της κοινότητας, και την καταλληλότητα της προτεινόμενης μεθοδολογίας.
  5. Ταξινόμηση μαθησιακού στυλ: Ερωτηματολόγια που θα χρησιμοποιούνται για να κατανοήσουν το προσωπικό στυλ μάθησης κάθε φοιτητή.

Μια διδασκάλια QMT θα οργανωθεί κατα την διάρκεια του εντατικού "face-to-face" προγράμματος. Εκθέσεις για τα αποτελέσματα κάθε ερωτηματολογίου θα προετοιμάζονται και θα διατίθενται στην Ομάδα Εργασίας Παρακολούθησης και Αξιολόγησης.

E-learning
lol

 

News

16/05/2007 - New application form for 2007/08 available online. - view

eu

 


 

 

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!

2007 © www.e-urbs.net - All rights reserved